為加快青年人才成長(zhǎng)成才，龍鋼公司厚植人才成長(zhǎng)沃土，通過(guò)搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、指路子、系扣子等一系列舉措，一批“90后”“00后”年輕干部在干事中長(zhǎng)本事、在磨礪中變“老練”，成長(zhǎng)為“跑得快”“跳得高”“發(fā)展?jié)摿Υ?rdquo;的骨干力量，人才隊(duì)伍愈發(fā)有干勁，有力量。
選好苗、搭臺(tái)子，熱辣滾燙中“壯筋骨”
針對(duì)青年人才培養(yǎng)工作，龍鋼公司明確提出要求，不僅要選好苗子，更要為他們搭臺(tái)子，讓大學(xué)生在實(shí)踐探索中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)青春活力。
為了讓優(yōu)秀人才“破土而出”，龍鋼公司緊盯發(fā)展所需，堅(jiān)持把“硬崗位”拿出來(lái)，讓“好苗子”動(dòng)起來(lái)。經(jīng)基層綜合評(píng)比，從班組選拔出多名大學(xué)生，被選派至見習(xí)班長(zhǎng)、技術(shù)骨干、創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等重要崗位，讓他們從精密設(shè)備操作、技術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)管理等多方面進(jìn)行鍛煉，在基層歷練中“壯筋骨”、長(zhǎng)才干，練就過(guò)硬本領(lǐng)。
“上崗前，也做了一些心理建設(shè)，但真正投入班組管理工作后，那種管理與業(yè)務(wù)相融合的‘熱辣滾燙’，迫使我不得不加速學(xué)習(xí)、技術(shù)提升。” “00后”青年職工談及擔(dān)任鋼鐵檢驗(yàn)班見習(xí)班長(zhǎng)后的工作感受時(shí)說(shuō)道。
壓重?fù)?dān)、指路子，石上磨刀提能力
“將焦炭溶損率與焦炭熱反應(yīng)檢測(cè)結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，得出的結(jié)論又會(huì)是什么？”“為什么不能換個(gè)思路，用化學(xué)分析方法檢測(cè)灰中的鋁含量，不僅能為設(shè)備建線提供理論支撐，而且還能指導(dǎo)生產(chǎn)” “我們可以嘗試用煤巖分析技術(shù)來(lái)探索除塵灰中的碳來(lái)源……”技術(shù)導(dǎo)師引導(dǎo)青年人才以“發(fā)散思維、大膽假設(shè)、小心求證”的思路開展技術(shù)研究工作。
刀要在石上磨，人要在事上練。為培養(yǎng)青年人才創(chuàng)新思維能力，龍鋼公司在技術(shù)研究人才培養(yǎng)上下功夫，對(duì)那些基礎(chǔ)扎實(shí)，有培養(yǎng)潛力、發(fā)展前途的青年人才壓擔(dān)子，為他們指明破解難題的思路和方法，讓他們變壓力為動(dòng)力，培養(yǎng)技術(shù)研究的興趣，提高技術(shù)研究的能力。
“沒有這方面的研究基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)整宿整宿都睡不著覺，生怕扛不住、干不好。”成功探索焦炭溶損率分析技術(shù)人員長(zhǎng)舒了一口氣：“但這樣的經(jīng)歷對(duì)我而言是一筆人生的財(cái)富，一生受益”。
重廉潔、系扣子，放手培養(yǎng)不“放養(yǎng)”
好苗離不開培根筑土，好樹離不開修枝剪葉。在青年人才培養(yǎng)中，龍鋼公司將“嚴(yán)”的基調(diào)貫穿工作全過(guò)程，堅(jiān)持做到放手培養(yǎng)但不“放養(yǎng)”，通過(guò)任前廉潔談話、轉(zhuǎn)崗廉潔教育、簽訂廉潔承諾書、警示教育，工作中“三防”（技防、物防、制度防）協(xié)同并進(jìn)等措施，致力打造本質(zhì)化廉潔防控體系，避免年輕干部將成長(zhǎng)成才的“黃金期”變成違紀(jì)違規(guī)的“危險(xiǎn)期”，引導(dǎo)他們扣好成長(zhǎng)成才“第一?？圩?rdquo;。（龍鋼公司 喬苗云）
