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中央要求：在兩學一做學習教育過程中，要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。“三會一課”是什么？在兩學一做中怎么貫徹？地方上是哪些經驗？今天，中國共產黨新聞網(wǎng)兩學一做系列輔導第一課帶您來解密。
黨小組要定期組織黨員集中學習，不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。
時間：黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題進行討論；
內容：緊密結合現(xiàn)實，主要看：能否堅守共產黨人信仰信念宗旨；能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系；能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式；能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩；能否保持良好精神狀態(tài)、為黨的事業(yè)擔當作為。
創(chuàng)新黨課形式：要到農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課；組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課；用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力；“七一”前后，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
支部黨員大會是支部的領導機關，凡屬黨內重要問題都應提交支部大會討論決定。
支部建制的黨員大會每個季度召開一次。如遇有緊迫問題需要討論，可隨時召開。
根據(jù)黨的路線、方針、政策和上級黨委的決議、指示，結合本單位實際情況，討論和制定貫徹執(zhí)行的計劃和措施；
選舉黨支部委員會及出席上級黨員代表大會的代表，討論撤換不稱職的黨支部委員和黨員代表，討論和決定支部委員和黨員代表，討論和決定支部其他重大問題。
討論研究如何貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指示、決議，圍繞生產經營發(fā)揮政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用；
討論研究黨員教育，管理的措施，發(fā)展黨員以及對黨員的獎懲問題，研究討論群眾工作，包括群眾的思想傾向和如何做好群眾思想政治工作，以及工會，共青團工作中的重要問題；
召開領導班子民主生活會；需要支部委員會討論的其他問題。
組織黨員學習黨的路線，方針，政策，以及提高黨員的政治素質和思想水平，發(fā)揮黨員在生產經營活動和各項工作中的先鋒模范作用；
研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，預備黨員的教育考察工作，及時討論發(fā)展對象的入黨報告和預備黨員轉正報告，提出意見，供支部參考；
每半年召開一次黨小組民主生活會，黨員向黨小組匯報學習，工作，思想等情況,積極開展批評與自我批評；
研究圍繞群眾的思想狀況，提出并落實好群眾思想工作的措施。
黨課每年不少于四次，以集中學習為宜。內容是圍繞各個時期的形勢和任務，黨的中心工作，結合本單位黨員狀況和生產經營實際，生動地，有針對性地，形式多樣地進行黨的路線、方針，政策，黨的基本知識和鄧小平理論教育，黨員的先鋒模范作用教育等；領導干部要親自講課。
“三會一課”是個老傳統(tǒng)，怎么樣才能煥發(fā)“新活力”？各級黨組織負責人不僅要把堅持“三會一課”放在嘴上，更要體現(xiàn)在行動上。要經常性地下到基層支部參加民主生活會，上黨課，與黨員談心談話，幫助基層黨組織和黨員的解決問題，拉近干群之間的距離。
“三會一課”的內容只有更加貼近基層、貼近群眾，才更具吸引力。要充分利用現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，以基層黨員喜聞樂見的方式開展活動。在必要的政治學習的同時，要組織黨員圍繞支部所在單位中心工作和黨建工作建言獻策。特別是在社區(qū)一級，更要積極引導退休黨員、下崗職工黨員在社區(qū)建設中發(fā)揮作用，扶貧幫困，參與公益，增強黨員責任感。要經常安排黨員集體活動，增強黨員歸屬感。
組織部門要強化對“三會一課”等黨內基本制度實施的保障。在黨建工作的考核中，改變以往那種查記錄、看筆記的考核方式。更加注重傾聽基層黨員聲音，通過民調、問卷等方式，以黨員對所在黨組織的滿意度評價基層黨建工作的成效。通過“老瓶裝新酒”，讓“三會一課”在新形勢下成為保持黨員黨性純潔的有效途徑。
來源：人民網(wǎng)－中國共產黨新聞網(wǎng)
